信息技术 2.0 背景下信息化与小学数学深度融合的探索

申 雷明
河北省邯郸市磁县实验学校

摘要

在信息技术 2.0 背景下，信息化与小学数学教育的深度融合成为提升教学质量、培养学生核心素养的重要途径。本文
探讨了信息技术 2.0 如何助力小学数学教育，通过多媒体教学、在线学习平台、智能教学系统等手段，实现了数学知识的生动
化、形象化再现，提高了学生的学习兴趣和积极性。本文还分析了信息技术在小学数学教学中的应用效果，以及深度融合所
带来的教学变革和机遇。

关键词

教育信息化；信息技术；小学数学；深度融合

参考

［1］游佳 . 教育信息化 2.0 下信息技术与小学数学深度融

合的探索———以“摸球游戏”为例［J］. 教育界，2023（22）：

122-124.

［2］王洁 . 新课标背景下小学数学与信息技术的整合策

略研究［A］.2023 年第一届生活教育学术论坛论文集［C］.

北京：中国陶行知研究会，2023：394-396.

［3］ 戈 云 侠， 马 书 微 . 小 学 数 学： 融 合 创 新 与 发

展———聚焦教育信息化 2.0［A］. 社会发展———跨越时

空经济基础论文集（一）［C］. 廊坊：廊坊市应用经济学会，

2023：1985-1990.

［4］丛万桥 . 小学信息技术与数学学科有效融合探究

［J］. 新课程，2021（32）：122.

［5］朱艳兰 . 信息技术与小学数学课堂教学融合的层次

研究［J］. 中国现代教育装备，2018（4）：45-47.