“双减”背景下小学一年级汉语拼音与儿歌有效融合的实践研究

黄 　辉
广西桂林市平乐县平乐镇第二小学

摘要

在“双减”政策背景下，本研究聚焦于小学一年级汉语拼音教学与儿歌的有效融合实践。通过设计并实施一系列
融合儿歌元素的汉语拼音教学活动，旨在提高学生的学习兴趣、增强记忆效果、优化课堂氛围，并促进学生汉语拼音能力
的全面发展。研究结果表明，儿歌的引入显著提升了学生对汉语拼音的掌握程度，同时培养了学生的听、说、读、写能力，
为后续的语文学习奠定了坚实基础。

关键词

双减政策；小学一年级；汉语拼音；儿歌；有效融合；教学实践

参考

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