积极心理学融入课程思政的路径与探索

任 洁, 苟 长青, 李 亚鹏, 肖 海兵
塔里木大学

摘要

积极心理学聚焦人类积极主观体验、个体特质与社会环境，课程思政旨在将思想政治教育融入课程教学。二者契
合点在于育人目标及教学实践等方面相互补充促进。积极心理学融入课程思政有满足学生全面发展、提升思政教育效果、
适应新时代教育要求的必要性，但面临教师认知与能力不足、课程体系与教学内容整合难、教学方法与评价机制不适应等
挑战。通过教师提升素养与教学设计融合、课程内容整合优化与实践活动设计、体验式教学等多种教学方法应用以及构建
多元化评价指标体系并结合过程性与终结性评价等路径，可推动二者有效融合，助力教育教学质量提升与学生全面发展。

关键词

积极心理学；课程思政；融合路径；教育教学

参考

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