成果导向理念下高中化学的教学设计 ——以“铁及其化合物 ”为例

陈 梅梅, 梁宇 宁*
广西师范大学化学与药学学院

摘要

以成果导向理念为理论指导对“产出成果、教学设计、教学评价 ”三个内容的确定进行研究，并一同对教学过程
起作用， 旨在形成具有整体性、一致性的课堂教学。本设计将植物种植“史丹利铁肥的使用 ”为主线，以其铁元素化合物
的确定、铁元素 价态的转化和铁肥使用注意事项为核心问题，引导学生学习知识，并在运用知识解决问题过程中提升能力。

关键词

成果导向；逆向教学设计；问题驱动；过程性教学评价；铁及其化合物

参考

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