数智赋能《经济法基础》课程教学改革探索与实践

张 艳敏
南充科技职业技术学院

摘要

数智时代的到来正深刻推动高职教育从传统“技能传授”向培养“复合型人才”转型。在此背景下，《经济法基础》
作为财务管理的核心课程，其教学改革势在必行。当前，该课程面临三大核心问题：首先，课程内容与数智化实践严重脱节，
缺乏对数据资产、智能合约、AI 责任等新客体、新交易模式及新主体的法律规制讲解；其次，教学方法陈旧，以“法条记忆”
为主导，缺乏对新型案例的深度剖析与技术工具的应用；最后，核心能力培养存在盲区，特别是数据合规素养、“业财法税”
融合思维及前沿伦理判断力薄弱。针对上述问题，本次教学改革的总体目标是实现从“理论记忆型”课程向“数智赋能型”
课程的范式转移。改革旨在构建一个动态、融合的知识体系，将前沿数字商法内容有机融入教学，并着重培养学生的法律检索、
合同审阅、合规风险识别等高阶思维能力。

关键词

数智赋能；高职教育；教学改革

参考

[1] 王洋 , 顾建军 . 智能职业教育 : 人工智能时代职业教

育的发展新路向 [J]. 现代远距离教育 ,2022

[2] 华沙 , 李峻 . 技术动荡背景下我国职业教育变革

的动力来源与路径选择 [J]. 重庆文理学院学报 ( 社会科学

版 ),2024,43

[3] 王东山 . 高职复合型人才培养模式的课程体系重构

与教法研究 [J]. 湖北开放职业学院学报 ,2023,36

[4] 阿拉木斯 , 张韬 , 主编 . 数字经济治理与合规指引 [M].

北京 : 法律出版社 ,2023.

[5] 王伟 , 孟雁北 , 席月民 , 等 . 数字经济法治保障研究 :

理论基础与法治实践 [M]. 北京 : 中国人民大学出版社 ,2025.