产教融合视域下高校思政课程的改革

赵 晓珂
陕西能源职业技术学院

摘要

产教融合背景下高职院校教师教学和实践能力已成为促进职业教育优质发展的重点。该研究以产教融合理论内涵
为基础，剖析现阶段高职教师教学和实践能力的缺失及协同提升需求。本文阐释教学能力和实践能力之间的结构关系，论
述校企共建、双导师制和项目化教学的协同提升途径，提出制度保障、文化生态和信息化赋能的配套条件。研究目的在于
建构一个完善的教师能力协同培养机制，以期对高职教育改革和人才培养质量的提高提供理论支撑和实践指导。

关键词

产教融合；高职院校；教师能力；协同提升

参考

[1] 孔令达 . 产教融合背景下高校思政教育体系构建思

考 [J]. 公关世界 ,2025,(20):196-198.

[2] 郑艳妮 . 产教融合背景下高校思政工作对缓解大学

生焦虑心理的影响 [J]. 中国学校卫生 ,2025,46(07):1065-1066.

[3] 徐 英 帅 , 万 智 辉 , 彭 海 健 , 等 . 基 于“ 课 程 思

政 + 产 教 融 合” 的 高 校 课 程 教 学 改 革 研 究 [J]. 高 教 学

刊 ,2025,11(20):139-142.

[4] 罗璋 , 黄宝珍 . 产教融合背景下高校思政教育体系构

建思考 [J]. 大学 ,2025,(S1):97-99.

[5] 孙波 . 基于产教融合理念的高校思政教育联合育人

策略 [J]. 淮南职业技术学院学报 ,2025,25(03):137-139.