“对分课堂”教学模式在“解析几何”课程教学中的应用研究

陈 蕾
琼台师范学院

摘要

为了应对当下“解析几何”课程教学中存在的教学效果差，学生学习主动性差的问题，本文展开了此次研究，本次研究通过调查文献、总结经验发现，传统的教学模式是产生效果不佳的主要原因，并通过分析最终发现“对分课堂”这种集老师教学、学生灵活学习、同学积极讨论为一体的教学模式将打破僵局，对这种教学模式的应用将顺利推进“解析几何”课程教学。

关键词

“对分课堂”；“解析几何”课程；应用

参考

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