高校马克思主义理论课教学过程中的矛盾及对策探析

耿 楠
黑龙江农业经济职业学院

摘要

高校马克思主义理论教育过程当中之所以存在矛盾，是因为忽视了教学的内容和教学的方式方法。我们需要根据大学生的心理特征来转变教学观念，创新教学方式，调度同学们的积极性才能够解决矛盾，将课堂归还于学生，让学生成为课堂的主人，此外，主动学习马克思主义理论，也有利于学生树立正确的信仰与价值观念。

关键词

马克思主义理论课；矛盾；对策

参考

[1]陈若杰.坚持高校思想政治理论课教学中的马克思主义价值观导向[J].科技资讯,2020,18(19):189-190+193.

[2]周军.高校马克思主义理论课教学过程中的矛盾及对策[J].辽宁教育研究,2007(3):115-116.

[3]王忠宝.青年马克思主义者培养中高校共青团工作与政治理论课教学的对接研究[J].辽宁经济,2016(10):79-81.

[4]黄冬福,林曦.试析当代中国马克思主义大众化视阈下的高校思想政治理论课教学[J].南昌教育学院学报,2011,26(12):1-2+6.