基于应用型人才培养的工科专业课程考核模式探究

徐 峰, 孙 勇, 田 亚男, 刘 涛
河北建筑工程学院

摘要

考试改革是课程改革的重要内容，也是历次教学改革中步伐最慢的部分。本文从考试目标、内容、形式、成绩评定等方面分析了专业课传统考试模式的不足，提出多元评价考核模式，注重过程评价，采用集中与分散考试相结合、平时测验与期末考试相结合、专业知识和应用能力相结合的方式，为提高教学质量探索一种可供借鉴的专业课程考核模式。

关键词

应用型人才培养；专业课程考核模式；过程性评价

参考

[1]薛素铎，兰劲华．工科专业课考试改革与学生工程实践和创新能力培养[J]．中国高教研究，2010（6）.

[2]王园园，李杰，张梅，等．学分制下高校考试模式改革的研究[J]．教育现代化，2020（28）.