混合教学模式在教师教育课程教学中的应用研究

于 康平
许昌学院

摘要

随着社会的发展，课程改革已经成为了地方师范类院校优化课程体系，提高教学质量的必然路径。在教师教育课程教学中引入混合教学模式，是一种有效的选择。混合教学模式，是一个循序渐进的过程，它可以划分为四个密切联系的阶段，包括最前端的分析阶段、设计学习相关资源的阶段、设计具体学习活动的阶段以及学习完成后的评价阶段。混合教学模式的这四个阶段，同教师教育课程目前的一体化要求遥相呼应，引入混合教学模式，可以较好地使地方师范类院校实现教师教育课程结构、课程内容、课程实施三个方面的一体化改革目标。

关键词

混合教学模式；教师教育；应用

参考

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