高校影视创作类课程翻转课堂教学改革路径探索

王 睿
广东工业大学华立学院

摘要

近年来，新媒体在影像方面的普及使得对图像的分析和解读成为了一项越来越重要的技能，其将成为人类主要的信息来源渠道。新媒体工具和“翻转课堂”教学模式相结合，能够满足学习影视创作的学生大量观赏影视作品的需求，有利于培养学生的主动性和学习能力，同时将有限的课堂时间用于启发、讨论、分析、指导，“翻转课堂”显然是顺应时代发展并且更加符合影视创作类课程的教学方式，在大学课堂引入这种教学方式是有益的尝试。

关键词

翻转课堂；影视创作；教学改革

参考

[1]吉平，胡晋瑜.高校艺术类专业学生影视创作现状及发展对策[J].新闻研究导刊，2017:281.

[2]余武，胡晓霞，余辰吉.MOOC＋翻转课堂教学模式在高校影视类课程中的创新实践探索[J].兴义民族师范学院学报，2017:90-94.