我国中小学德育的价值嬗变及路径选择
摘要
德育政策为开展德育教育和德育实践提供了基础性的政策支持和理论指导。文章提出德育政策社会本位、个人本位和回归生活的价值取向;结合当下德育现实,提出加强师德建设,建立全方位育人机制;改进德育方式,开辟新型创新模式;落实德育实践,促使德育回归生活世界的德育实践路径选择。
关键词
德育政策;历史嬗变;路径选择
全文:
PDF参考
[1]丁越勉.工具理性下的个性隐没——新时代德育效果提升研究[J].思想教育研究,2018(6):120-124.
[2]李辉.论高校德育“回归人”的可能与实现路径[J].思想政治教育研究,2011(1):21-24.
[3]李芙蓉.网络环境下青少年德育过程规律的变化及路径选择[J].教育理论与实践,2018,38(18):23-25.
[4]檀传宝.欣赏型德育模式建构研究[J].中国德育,2008(11):83-84.
[5]贾婕.断裂的弥合:德育理论实践化的现实思考[J].教育理论与实践,2018,38(19):48-51.
[6]骆郁廷,史姗姗.论马克思主义实践育人的德育思想及其现实价值[J].马克思主义研究,2013(10):136-145.
[7]毕钰.反省道德:学校德育变革审视新视角[J].教育评论,2018(8):7-10.
[8]赵伟.基于现实道德困境的学校德育模式重构[J].教学与管理,2018(21):36-38.
[9]崔海友.构建以生活实践为主导的学校德育[J].教育理论与实践,2018,38(23):23-24.
DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyyxx.v3i2.40744
Refbacks
- 当前没有refback。