基于课程思政的高职课程整体设计探索 ——以“仓储与配送管理”课程为例
摘要
高职院校作为人才培养的主阵地之一,与其他各类高等学府一样承担着培养社会发展民族振兴的弄潮儿的
责任。课程思政强调将思想政治教育融入课程教学,引导学生将专业的知识和技能转化为做人处事的德性
和素养,激发其位国家而努力学习、为民族而奋进的热情和动力。高职课程整体设计以职业能力需求为导
向,需做好教学目标、教学模块、教学进程及考核方案的构思与设计。本文以高职物流管理专业核心课程
“仓储与配送管理”课程为实例,进行融入课程思政的课程整体设计的探索,以期对高职物流管理专业课
程体系的整体设计提供借鉴。
责任。课程思政强调将思想政治教育融入课程教学,引导学生将专业的知识和技能转化为做人处事的德性
和素养,激发其位国家而努力学习、为民族而奋进的热情和动力。高职课程整体设计以职业能力需求为导
向,需做好教学目标、教学模块、教学进程及考核方案的构思与设计。本文以高职物流管理专业核心课程
“仓储与配送管理”课程为实例,进行融入课程思政的课程整体设计的探索,以期对高职物流管理专业课
程体系的整体设计提供借鉴。
关键词
课程思政;仓储与配送管理
全文:
PDF参考
[1]周宁武.高职院校专业核心课“课程思政”内容开发研究[J].物流教育,2020(4):155-159.
[2]余江涛.专业教师实践“课程思政”的逻辑及其要领[J].学校党建与思想教育,2018(1):64-66.
[3]周思远.课程思政在仓储与配送管理实务教学中的实践探讨[J].物流工程与管理,2020(3):168-169.
[4]姚美玲.以微电影为载体提升高校思想政治理论课实效性研究——以河北大学为例[J].河北大学硕士论文,2019(11):4-59.
[5]窦金焕,云南民办高职思政课传承本土红色文化研究——以昆明卫生职业学院为例,现代交际期刊.2020(11):22-23.
DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyyxx.v3i3.41433
Refbacks
- 当前没有refback。