BOPPPS导入环节在“分离技术”课程教学中的实践与应用

李 焕新, 任 朝斌, 薛 艳, 李 霞, 李 秉轲, 李 慧星, 罗 建成
南阳理工学院

摘要

在“新工科”背景下，有效实施“分离技术”课程教学改革对提升教学成效意义重大。“分离技术”课程是应化专业的平台必修课，除要求学生掌握各种化工分离技术的理论知识外，还要求学生熟悉相关工艺流程、设备等，能独立分析设计混合物的分离过程。而兴趣是最好的老师，为提高课程学习成效，教学团员引入BOPPPS教学模式，通过精心设计导入环节，充分调动学生的积极性，引发主动思考。通过在分离技术课程的教学实践与应用，探讨了BOPPPS教学模式的导入环节在激发学生学习兴趣中的重要作用，并提出了持续改进策略以保障教学成效稳步提升。

关键词

分离技术； BOPPPS教学模式；教学设计

参考

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