核心素养下高中语文教学培养学生审美能力的策略探究

曹 玺荣
甘肃省定西市陇西县第二中学

摘要

在新课标核心素养下，作为高中语文教师，在日常教育教学实践中，既要重视对学生语言思维、语言应用、语文知识的传授，也要注重审美教育的培养。教师要紧扣课文文本主旨，打造开放、活跃、多元的课堂，启发带领学生收获美的体验，在博大精深的汉语语言体系中感受到文学之美，并学会鉴赏、分析、感受汉语言文学的艺术魅力，同时逐渐提高学生创造美的能力。

关键词

核心素养；高中语文；审美教育；鉴赏能力；策略探究

参考

[1] 徐璐.核心素养下高中语文审美教育的有效策略[J].科教导刊(中旬刊)，2020(29):149-150.[2] 徐鸿军.核心素养背景下高中语文教学中的审美教育[J].语文教学通讯•D 刊(学术刊)，2019(03):24-26.[3] 刘琳.渗透审美教育滋养语文核心素养[J].语文教学通讯•D 刊(学术刊)，2018(03):20-22.[4] 白忠明，潘忠.试论中国学生发展核心素养背景下高中语文教学中的审美教育[J].宁夏大学学报(人文社会科学版)，2016，38(05):181-187.