“热力发电厂”课程教学改革与实践

徐 峰, 孙 勇, 提 梦桃, 刘 涛
河北建筑工程学院

摘要

“热力发电厂”是能源与动力工程专业的一门重要专业课，其系统性强、实践要求高、学习难度大，在教学信息化和发电厂飞速发展的背景下，传统的授课模式已经与课程教学需求不相适应。为了改善教学效果，本文基于热力发电厂的发展现状，按照我校应用型人才培养的目标，结合实际教学资源与现状对热力发电厂课程进行了教学改革，优化了课程教学内容，改进了教学模式、教学手段和考核方式，实践证明改革有显著成效，提高了课程目标的达成度。

关键词

课程改革；“1+2”教学模式；混合课堂

参考

[1] 丁晓蔚．我国高校创新人才培养中的课程建设：主要症结与改革走向[J]．江苏高教，2020（4）：41-44.[2] 赵媛媛，王进仕，王桂芳，等．热能与动力工程专业的虚拟仿真实验教学实践[J]．实验室科学，2021，24（2）：140-144.[3] 任军，杨恒山，于洪涛，等．混合式课程改革的路径及其成效研究[J]．现代教育技术，2020，30（6）：61-65.[4] 徐峰，孙勇，田亚男，等．基于应用型人才培养的工科专业课程考核模式探究[J]．教育与学习，2020，2（10）：31-32。