从数学文化视角探讨高等数学与课程思政的有机融合

张 翠芳
大连工业大学艺术与信息工程学院

摘要

在当今素质教育的大环境下，学科教育工作需要有效地与思政教育工作进行关联，实现对学生在思想、精神、文化层面的有效引导。高等数学与思政课程在开设时间以及课程内容设置层面有着相似之处，其主要是实现对学生思想、思维的培养和引导。因此，将高等数学与课程思政教育融合具备较为良好的教学功效。本文简要从数学文化视角对当今高等数学与课程思政的融合进行分析和探讨。

关键词

数学文化视角；高等数学；课程思政；融合

参考

[1] 吕亚男.从数学文化视角探讨高等数学与课程思政的有机融合[J].西部学刊，2019（4）.[2] 邢治业.从案例教学视角探讨课程思政与高等数学的融合策略[J].科教文汇(下旬刊)，2020（4）：82-83.[3] 常桂娟，陈建毅.将思政教育融入大学高等数学课程教学的研究[J].山西青年，2020.