高职院校课程思政教育的实践路径探析

魏 家丽
成都工业职业技术学院

摘要

高职院校在推进职业教育课程中，课程思政建设是不断融入与深化实施的重要环节，思政建设水平在一定程度上体现着高职院校人才培育质量，特别是在当今信息化技术高速发展的环境下，如何引导学生在专业课程学习中实现思想政治素质的提升，这是一个值得深入探讨与研究的问题，这不仅有益于实现高职培养高质量人才的教育目标，更是落实立德树人教育要义的根本保证。可以说，高职院校在全面实施课程思政教育方面的探索，既有对学生进行思政引导、塑造与培养的重要环节，也包含了对教师队伍的提升优化、师德师风建设引领以及新媒体教学方式的多重探索实践。

关键词

职业教育；课程思政；实践探索

参考

[1] 赵利平.从“思政课程”走向“课程思政”——高校思政教育的范式变革[J].西部学刊，2020（24）.[2] 陈宗博.以“课程思政”为导向的教师队伍构建与提升[J].课程教育研究，2019（14）.[3] 王海霞.高校课程思政教学改革的研究与探讨[J].长江丛刊，2020（36）.[4] 宋红岩.媒介嬗变与高校思想政治工作新走向[J].思想教育研究，2010（2）．