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“三全育人”民办高校实践教学存在的问题与对策

郑 瑶
南通理工学院

摘要


新的时代,新的发展,我国要建立有中国特色的社会主义国家,需要的是德、智、体、美、劳全面发展的青年人才。习近平总书记在全国教育大会中提出“三全育人”的教育方针,即全员育人、全程育人和全方位育人,以期为我国的高等教育带来新的发展。而民办高校作为培养专业技能型人才、推动地方经济发展的重要力量,更需要在“三全育人”的引导下,推动学校的教育和人才的培养。

关键词


“三全育人”;民办高校;实践教学;问题与对策

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参考


[1] 苑丽园,柴振宇,江飞鸿,等.民办高校食品安全检测人才实践教学体系构建研究[J].职业技术,2020,19(6):5-10.[2] 郝连儒.民办高校建立校企合作机制的突出问题[J].教书育人(高教论坛),2020(3):12-14.[3] 汪强.基于“三双培养”的民办高校应用型实验室建设模式的探索与思考[J].科技视界,2019(12):95-96+98.




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyyxx.v4i1.70518

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