现代学前儿童音乐教育理论与活动指导

周 华
琼台师范学院

摘要

国家培养人才的要求使学生在学习的过程中可以全面发展，不仅局限于学科知识。在学习的过程中，教师要积极开发学生其他方面的潜能。在幼儿教育阶段，幼儿教师可以进行学前音乐指导，帮助学生理解一些乐理知识，让学生可以放松地在音乐中学习、感受。发展好学前教育的音乐指导对幼教来说是非常有帮助的，是幼儿教育中必不可少的一环，同时又非常具有特色。本文旨在根据学前教育中儿童的音乐教育可能遇到的问题进行梳理，指出音乐教育在学前教育中的发展现状，为其未来的发展做好铺垫。

关键词

音乐教学；学前儿童；指导；理论

参考

[1] 胡多歌.多元智能理论与学前儿童音乐教育的整合研究[J].艺术评鉴，2019（6）：107-109.[2] 许卓娅.论早期儿童音乐教育的一种理论框架[J].中国音乐教育，1999（4）：6-10.