基于SPOC的混合教学模式的应用研究——以数据库原理课程为例

牛 荣, 劳 东青, 杜 义君
塔里木大学信息工程学院

摘要

针对“数据库原理”课程特点，本文提出基于SPOC平台的混合教学模式对数据原理课程的教学方法、教学过程、考核机制等方面进行了进行重构。将教学过程分为课前导学、课中实践、课后巩固和教学评价四个阶段，制作课程重、难点和关键步骤操作的微视频，该教学模式突出了以学生为中心，有利于增强学生实践技能，提高学生自主学习能力。同时，增加课堂教学效率，提高教学效果。

关键词

SPOC；数据库原理；混合教学

参考

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