应用型本科“金课”建设评价指标体系的构建

霍 秀珍
郑州升达经贸管理学院

摘要

应用型本科院校通过构建科学的课程评价指标体系，以此促使“金课”的有效建设，帮助学生学有所获、学以致用。本文结合应用型本科教学特征，对“金课”建设模式进行定位，在现有的课程评价体系研究之上构建“金课”建设评价指标体系，并通过问卷调研搜集有关意见，采用SPSS等调研分析软件科学验证并修订各个评价指标，结合二八定律确定意见权重、检验各个评价指标等级，以此形成应用型本科“金课”建设评价指标体系。

关键词

应用型本科；“金课”建设；评价指标体系；构建

参考

[1] 黄珺.“金课”视角下应用型本科高校课堂教学评价体系构建研究[J].科教导刊，2020（23）：15-16.[2] 童春燕.高校课程评估模式及指标体系建设研究[J].课程教育研究，2018（28）：13.