双减政策下中小学语文教学如何增效减负

吴 彦¹, 戴 越²
1、琼台师范学院
2、海南师范大学实验小学

摘要

目前，随着双减政策的大力推行，各校都在探索如何增效减负，各级学科和各个学段都在展开积极的探索。语文学科，作为中国学生的母语学科，在双减政策之下更应该积极主动响应号召，主动积极探索。目前部分中小学已经探索出了具有操作性的增效减负措施，在教师教学上应该着力提升教师上课的效率，提升学生的学习兴趣；在学生学习上应该侧重于策略性知识的教学，着力提升学习效率。教师和学生应该积极探索新的教学模式，优化教学质量。

关键词

双减政策;中小学语文;增效减负

参考

[1] 湖北省中小学校长协会.“双减”政策背景下小学生作业减负增效的实践研究实施方案[J].新智慧，2021（28）：1-3.

[2] 董燕芝.“双减”背景下初中语文作业设计中存在的问题与对策——以部编版教材为例[J].新课程，2022（6）：4-5.

[3] 尹雪梅.优化作业设计，减负增效助成长——“双减”背景下的初中语文作业设计之我见[J].课外语文，2022（6）：101-103.