“三全育人”视角下计算机文化基础课程教学探索

刘 志伟, 刘 晨旭
天津商业大学宝德学院

摘要

“三全育人”是一种新的教育理念，其核心内容是全员育人、全程育人、全方位育人。计算机基础与应用课程是高校开设的一门通识课程，在该课程中贯彻“三全育人”理念，将课程思政融入课堂教学全过程，充分发挥课堂教学的主渠道作用。本文以分析计算机基础与应用课程思政教育遇到的问题，提出“三全育人”视角下计算机基础与应用课程与课程思政建设的融合目标，探索“三全育人”视角下计算机基础与应用课程的思政建设路径，落实立德树人根本任务。

关键词

三全育人;计算机;文化基础

参考

[1] 钱荣华.“三全育人”视角下计算机专业课程思政教学体系研究[J].现代农村科技：职教天地，2022（4）：115.

[2] 吴京燕.新时代背景下高校推进“三全育人”路径创新研究[J].教育观察，2022，11（4）：4.

[3] 杨俊，陈伟，傅鑫，等.“三全育人”的实现路径研究[J].钛学术，2020.