通识教育背景下的高职数学教学探索

王 丽浈
贵州食品工程职业学院

摘要

现如今教育形式与背景的变化越来越大，通识教育背景为教学带来的促进作用日益显著，它的核心理念就是要让学生在掌握基本学科知识的基础之上，实现自身各方面能力的全面发展。在高职数学课堂教学过程中出现了一些问题，需要教师及时寻找有效的教学策略来对其进行有针对性的突破与解决。教师需要全面认识通识教育这一背景，将其对教学的要求作为展开教育教学活动的指导。本文将研究通识教育背景下的高职数学教学策略。

关键词

通识教育背景;高职数学教学;策略探究

参考

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