高中语文阅读教学中情境创设的实效性探究

朱 亚萍
江西科技师范大学

摘要

语言阅读教学是我国高中教育的重要组成部分，它旨在促进学生对阅读的理解。阅读能力是学生必须掌握
的基本语言技能，是学生学习语言能力的重要指标。本文以情景教学法为基础，分析了高中语文教学的现状。根据
多年的教学经验，在阅读课上引入情境创设，充分发挥情境创设的有效性，以提高高中语文教学的效果，提高学生
阅读能力的培养。

关键词

高中语文；阅读教学；情境创设；实效性探究

参考

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