加拿大卡尔加里市4-6年级音乐教育的人类学考察研究

袁 一雯
陕西师范大学

摘要

笔者通过在加拿大克音乐课堂现场观察，真实还原分别在克罗内尔·欧文学校，海伍德学校，迪芬贝克高中
的旁听音乐课堂片段。通过分析不同年龄段其音乐课堂的教学方法，总结出他们独特的教学模式，分别是示范-实
践，体验-认知以及行动-实践并对其进行客观的简要分析。从师生对话，音乐教育实践以及学生素养音乐教育观
对卡尔加里音乐教育进行简要跨文化阐释。通过分析从中得到卡尔加里市音乐教育对中国音乐教育的启示。

关键词

卡尔加里；课堂片段；教学模式；启示

参考

[1] 钟启泉 . 读懂课堂 [M]. 上海：华东师范大学出版

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[2] 钟启泉 . 课堂研究 [M]. 上海：华东师范大学出版

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