当前我国中小学体育教学提升策略研究

牛 大宇¹, 董 连凯², 王 立鑫³
1、鲁东大学体育学院
2、烟台经济技术开发区第四小学
3、华侨大学外国语学院

摘要

体育教学是学校体育的重要组成部分，它能够使学生的身心得到发展，为学生以后成才奠定了基础。研究的目的是找出当前我国中小学体育教学方面存在的一些误区，并且寻求改革的方法与手段。通过文献资料法，以我国的部分中小学为研究对象，通过研究得知，我国中小学体育教学存在的误区基本为以下几点：一是目标不够明确，二是体育教师不能做到以学生为中心进行教学，三是体育教师自身知识储备不足，不能够对教学方法进行创新。针对以上几点问题进行研究，随着对问题的逐步分析研究出相应对策，这样我国中小学的体育教学的水平会有长足的进步。

关键词

体育教学；提升；策略

参考

[1]郭建昆,曹淑忠.浅谈新课标下的体育教学改革[J].教育导刊,2007(01):41-42.[2]黄若涧.农村中小学体育教学中存在的问题与对策[J].教学与管理,2011(36):151-152.[3]刘世磊,黄彦军.学科核心素养视野下中小学体操教学改革探析[J].西安体育学院学报,2021,38(02):252-256.[4]马彦萍.基于阳光体育运动的中小学体育改革[J].教学与管理,2013(21):120-122.[5]喻坚.“阳光体育运动”背景下的中小学体育(与健康)课程改革[J].山东体育学院学报,2009,25(01):77-79.