核心素养视域下小学古诗教学情感教育的策略

莫 莉, 孙 冬云
曲靖师范学院教师教育学院

摘要

古诗是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有语言高度凝练，音韵和谐，内涵丰富，情感充沛的特征，具有很强的思想性，是渗透学生情感教育的有效资源。情感教育是古诗教学的灵魂。核心素养视域下，小学语文古诗教学不仅要关注古诗的文体、诗文大意的讲解，而且要将学生的情感教育作为重要内容，培养小学生的情感态度价值观，促进学生语文核心素养的发展。教师要把握古诗的感情，激发学生的爱国情、乡情，珍惜亲情和友情，培养学生树立正确的人生观和价值观。

关键词

小学语文；古诗教学；情感教育；策略

参考

[1]朱蕾.浅谈核心素养下语文古诗教学策略--以《墨梅》教学为例[J].小学教学研究(教研版),2021.[2]任佳佳.基于语文核心素养的小学中高段古诗词教学研究[D].湖南师范大学,2020[3]唐缘缘.谈古诗词教学中的情感教育[A].大连教育报[C].青岛:青岛教育出版社,2017.