“精”“放”“重”——打造小班“实习场”游戏的三道风味

钱 秋宇
常熟市谢桥幼儿园

摘要

班级“实习场”游戏，是以幼儿的生活为背景，在游戏中不断探究、体验，从而建构起相应的知识经验。我们在开展班级“实习场”游戏时，综合考虑多方面因素，从材料的选择、活动的创意、学习品质等方面，努力打造充满本土风味、创意风味和人文风味的游戏，让孩子们玩中有乐、乐中有学，玩中有得，玩中有创，实现快乐全面地发展。本文根据教育文件《指南》的内容，让幼儿在其直接经验中进行学习，打造小班游戏的特色，让幼儿园幼儿在游戏中学到知识，通过精心挑选主题材料，放手幼儿的活动，重视幼儿之间的互动合作，创造和培育“实习场”游戏的本土风味，旨在为幼儿教育提供思路和方法。

关键词

实习场；游戏风味

参考

[1]虞永平.拓展幼儿园课程的空间和可能[J].教育导刊(下半月),2021(05):5-8.[2]虞永平.幼儿园教育环境创设与利用的问题和思路[J].早期教育,2021(09):4-7.[3]虞永平.着力研究区域推进,实现课程游戏化项目新突破[J].早期教育(教育教学),2020(04):4-9.