新时代教师教学想象力的缺失与培养策略

邱 巧琪
湖州师范学院

摘要

教师的教学想象力是指教师能够对教学效果进行充分预设，很好地把握住教学重难点，在教学中抓住学生的特点，并能根据课堂生成灵活运用各种教学资源，使课堂“活起来”，真正做到有效教学。新时代下由于现代技术在教育教学中的运用、应试教育思想的根深蒂固、教师自身认识的局限性，教师的教学想象力缺失主要表现为课堂预设不充分、对生成资源不重视和对学生的认识不全面这三方面。因此，教师需要加强自身的理论学习，反思教学实践，学校还要建立培育制度，从而使教师的教学想象力得以发展和落实。

关键词

教师；教学想象力；缺失；培养策略

参考

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