“专创融合”理念下展示设计课程教学探析

徐 圆婧
湖北城市建设职业技术学院

摘要

“专创融合”教育指的是专业教育和创新教育深度融合。展示设计课程通过项目式教学，探索。专创融合的理念的教学方法，通过对教学目标和内容的思考，探索了如何引导学生学习、实践与创新的教学方式，总结了三层结构教学模式。在项目式教学实施过程中，能够促进学生将创新思维与专业技能相结合，提高学生的专业能力，培养高素质设计专业人才。对建立和完善艺术设计教育教学体系，带动广告设计行业的发展，具有重要意义。

关键词

专创融合；展示设计；教学探析；校园文创

参考

[1]陈守辉.“专创融合”课程建设与考核方法改革探析[J].教育革新,2019(10).[2]黄倩著.基于“专业创新”的高职专创融合教学模式改革探索[J].科教论坛,2021(5).[3]周晶著.扬州工业职业技术学院“专创融合”创新创业人才培养实践[J].职业技术教育,2021(2).[4]崔丽丽,许彦伟.文创化视角高职艺术类专业人才培养路径研究[J].宁波职业技术学院学报,2021(5).[5]程立军著.基于学生能力视角的专创融合培养路径研究[J].学术研讨.2021.4