师范院校学前教育专业音乐课程教学改革实践

徐 笑
齐鲁师范学院学前教育学院

摘要

本文主要通过对现阶段师范类院校学前教育专业音乐课程教学中存在的问题进行分析，来探讨师范类院校学 前教育专业音乐课程教学改革实践的有效措施，以重视前教育专业音乐课程教育活动的开展，转变传统的学前教育专 业音乐课程教学模式，创新教学方法，从而提高学前教育专业学生的音乐学习水平，掌握实用性的音乐技巧，满足师 范类院校学前教育专业人才的培养目标。

关键词

应用型本科;学前教育专业;音乐课程;教学改革;有效措施

参考

[1] 黄细英.高校学前教育专业音乐课程教学改革的 实践与探索[J].当代音乐,2020:21-22.

[2] 张晓晓,贾素宁.高职学前教育专业音乐课程改革 的实践探索[J].中国校外教育:中旬,2015:189.

[3] 余祥.应用型本科院校“学前儿童科学教育”课程 教学改革探索[J].新课程研究(中旬刊),2018:55-56+59.

[4] 董慧文.职业院校学前教育专业音乐课程改革的 实践与研究[J].佳木斯职业学院学报,2017

[5] 袁红.应用型本科院校学前教育专业课程设置探 析[J].《潍坊工程职业学院学报》,2018:98-100.

[6] 陈春兰,徐俊华.应用型本科高校学前教育专业音 乐课程教学改革[J].陕西学前师范学院学报,2016:59-62.

[7] 蒋宗珍."实践取向"的应用型本科高校学前教育 专业课程研究[J].重庆第二师范学院学报,2018:104-107.

[8] Jiarui Mai."Construction of Music Curriculum S ystem for Preschool Education from the Perspective of Vocational Skills Competition." Поволжская Археология 30.4(2019).