“高阶等差数列”课程思政融入教学设计实践

杨 　莉¹, 田 兴虎²
1、北方民族大学
2、银川外国语实验学校

摘要

高阶等差数列是继高中等差数列在大学《初等代数研究》课程更加深入学习的一个知识点.经过作者的多轮
实践教学，提出问题，梳理教学目标，将课程进行课前线上、课中线下与课后线上设计，适时融入显性与隐性课程
思政元素，强化学生团结意识，平衡学习差异性问题，培育学生的爱国情怀、民族文化自豪感与教师职业情操.

关键词

高阶等差数列；课程思政；通项；前n项和

参考

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