因材施教 因人而异 ——小学高年级数学分层作业设计研究

陆 莲花
江苏省昆山市花桥国际商务城花溪小学

摘要

作业是课堂教学不可缺少的基本环节，是课后知识巩固的重要环节，也是学生理解知识，消化知识，提高
解题能力的重要途径。在小学数学教学实践中，应注重课前、课中和课后不同环节作业布置的有效性，作业内容应
该兼顾不同层次水平学生的实际。本文从小学高年级数学作业分层设计、布置等方面阐述了数学作业分层作设计的
策略，旨在有效提升小学高年级数学课堂教学质量。

关键词

小学数学；高年级；分层作业

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