高校军事理论课教学模式的创新与实践 ——以大连理工大学为例

秦 仕伟, 梁 　良
大连理工大学

摘要

在普通高校军事理论课中探索实践“模块化分层式教学”，并将其教学对象和教学内容分解为相互依存、相
互衔接、相互递进的三个层次，是针对军事课特点作出的创新性教学改革。通过对教学对象和教学内容划分层次，
教师有针对性的对不同专业教学对象进行模块化讲授，能够更深入贯彻落实新版《普通高等学校军事课教学大纲》
要求，不断增强军事课的影响力、凝聚力和感召力，为进一步发挥国防教育的育人功能、规范并提升普通高校军事
理论课教学提供有益借鉴。

关键词

军事理论课；普通高等学校；教学模式创新

参考

[1] 钟启泉 . 现代课程论 [M]. 上海教育出版社，2003

[2] 童时中 . 模块化原理设计方法及应用 [M]. 中国标准

出版社，2000

[3] 蒋毅，张舒.“TTT”互动式教学模式下的军事理论

教学改革探索[J].中国多媒体与网络教学学报.2021（10）