任务驱动教学，培育化学素养 ——任务驱动教学法在高中化学教学中的应用

于 洋
北京师范大学天津生态城附属学校

摘要

高中阶段是学生意识与能力、知识与素养发展的关键阶段，现代高中教育也逐渐意识到学生综合素质发展的重要性，
这就对学科教学提出了新的要求。任务驱动的教学方法主要是通过给学生布置特定的学习任务，来提高他们对化学知识的自
主探索和实践能力。在教学中，教师必须把握好“度”，注意新方法、新模式的执行效果，充分发挥任务教学法的推动力，促
进学生学习，提高教师的教学水平。任务驱动法以建构主义为核心思想，强调在教学过程中对学生学习兴趣的培养；重视对
过程性学习的认识和应用能力的培养；重视学生知识体系的构建和提升。因此，本文提出了一种基于“任务驱动”的教学模
式，不断地运用它去梳理学生的学习系统，明确学生的化学学习目标，可以使学生成为有目标有想法的进步型人才。

关键词

高中化学；任务驱动教学法；应用策略

参考

［1］贺仲明．善用“任务”巧构“课堂”———谈任务

驱动下高中化学课堂效率优化的策略［J］．理科考试研究，

2016，２３（19）：78-79．

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研究［J］．新课程，2022（04）：68．

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