阅读悦读——论小学高年级学生自主性阅读能力的培养

陆 丹
浙江省慈溪市第四实验小学

摘要

本文探讨了小学高年级学生自主性阅读能力的培养，分析了自主性阅读的概念、构成要素及理论依据。提出了相应
的培养策略，包括激发阅读兴趣、传授阅读方法与技巧、创造良好的阅读环境、鼓励合作与交流，以及充分利用现代教育技
术。此外，还分析了在培养自主性阅读能力过程中可能面临的挑战与策略，并提出了相应的政策建议，包括加强教师培训与
支持、优化阅读资源配置、改革应试教育体制以及建立家庭、学校和社区合作机制。

关键词

小学教育；自主性阅读；阅读能力

参考

［1］张望东 . 小学语文教学中培养学生自主性阅读能力

的策略探讨［J］. 试题与研究，2021，（32）：167-168.

［2］兰天龙 . 谈小学语文自主性阅读能力的培养策略

［J］. 考试周刊，2021，（27）：21-22.

［3］代久久 . 小学语文教学中培养学生自主性阅读能力

的研究［J］. 学周刊，2021，（08）：59-60.

［4］张瑞林 . 语文阅读与“悦读”——谈小学语文自主

性阅读能力的培养［J］. 花炮科技与市场，2020，（03）：237.

［5］王萍 . 浅谈学生自主性阅读能力培养的重要性［J］.

高考，2020，（28）：49-50.