二语习得视角下高中英语课堂教师提问分析 ——以北师大版高中英语选修六 Unit 17 Lesson 3《My Favorite Comedy》为例

刘 思含
中央民族大学外国语学院

摘要

“教师话语是指在课堂教学和课堂组织上使用的语言，这些语言能够教授语言知识，组织课堂活动，增加师生语
言交流。”[1] 本文以二语习得理论中可理解性输入和互动假设为基础，运用观察、记录和文本转录等方法，以清华大学附
属中学名师的一节公开课 - 北师大版英语选修六 Unit 17 Lesson3《My Favorite Comedy》为例，探讨教师提问话语，以进一
步促进教师话语在第二语言习得过程中的作用。

关键词

教师话语；二语习得理论；课例研究

参考

[1] 陈秋仙 . 国内教师话语的研究现状及其对二语习得

的学理意 [J]. 教育理论与实践 , 2007(6): 56-58.

[2] 吴奕辰 . 高中英语教师课堂话语的现状调查 [D]. 山

东师范大学 , 2013. 5

[3] 沈昌洪，刘喜文，季忠民，第二语言习得导论 [M].

北京 : 北京大学出版社 , 2010.