新课程背景下小学数学提升教学质量策略探究
摘要
随着新一轮课改实施,教育的内容越来越丰富,教育体系越来越完备,老师们也要对自己的教育方式进行相应的改
变和调整,大力发展新的教育方式,迅速建立起自己独特的小学数学课程。目前,在小学数学教学过程中还面临着一系列较
为棘手的教学问题,如教学内容单一,教学方法落后,学生学习积极性不高等。所以,大多数老师在平时的教育工作中,不
仅要对课堂上所有的同学进行详细地解释,让他们对小学数学的基础教育进行深入的理解,还必须将多种教学要素融入其中,
让学生养成良好的自主学习习惯和思维习惯,提升他们的学习水平,这样才能在确保教育质量的同时,全面地发展他们的综
合素养,推动他们的多方面学习能力的发展。
变和调整,大力发展新的教育方式,迅速建立起自己独特的小学数学课程。目前,在小学数学教学过程中还面临着一系列较
为棘手的教学问题,如教学内容单一,教学方法落后,学生学习积极性不高等。所以,大多数老师在平时的教育工作中,不
仅要对课堂上所有的同学进行详细地解释,让他们对小学数学的基础教育进行深入的理解,还必须将多种教学要素融入其中,
让学生养成良好的自主学习习惯和思维习惯,提升他们的学习水平,这样才能在确保教育质量的同时,全面地发展他们的综
合素养,推动他们的多方面学习能力的发展。
关键词
小学数学;新课程;教学策略
全文:
PDF参考
[1]姚艳杰 . 新课改下提升小学数学教学课堂质量的策
略探讨[J]. 明日,2021(005):P.1-1.
[2]陈春媚 . 基于新课程改革背景下的小学数学教学策
略[J]. 数学学习与研究,2021(28):2.
[3]王建军 . 优化小学数学课堂教学提高小学数学教学
质量[J]. 教育研究,2020,3(4):54.
[4]吴萍 . 优化小学数学课堂教学提高小学数学教学质
量[J]. 明日,2019(33):186-187.
[5]周玉兰 . 浅析如何提高农村小学数学课堂教学质量
[J]. 小学教学研究,2020(3):2.
DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-376X-05-10-157957
Refbacks
- 当前没有refback。