“双减”视域下小学数学教学的策略分析

钟 国珍
江西省万载县三兴镇中心小学

摘要

随着我国教育事业的不断发展，新时代背景下我国教育工作者提出了双减政策，其主要的内容就是减负增效。减负
增效，要求教师对减负增效的意义有所了解，能够选择合适的教学方法，设计合理的教学活动，充分考虑学生需求，积极探
究实现教学减负增效的有效教学模式。小学低段数学正是打基础的重要阶段，因此教师要在深入了解学生的基础上进行课堂
教学的设计，将课堂教学目标落到实处。基于此，本文针对“双减”视域下小学数学教学的策略展开研究，以供各位参考。

关键词

双减；小学数学；低段

参考

［1］魏晶 . 创设课堂情境激活数学思维——谈小学数学

情境教学［J］. 新课程，2022（03）：159.

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［3］张正宇 . 双减背景下打造小学数学高效课堂的思考

［J］. 世纪之星——小学版 2021（22）：2.

［4］吴彩莲 . 浅析双减背景下构建小学数学高效课堂的

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