新课程背景下乡村初中数学综合与实践的教学设计探究

吴 英有
南宁横州市校椅镇第一初级中学

摘要

新课程标准明确要求，初中数学课程应聚焦学生学习活动的全程与动态变化，鼓励学生在教师引导下主动、个性化
地学习。教学过程中，需重视学生在知识形成中的自我建构与探索，并倡导从生活实际出发，深入理解和应用数学，进而发
现数学的奥秘。这一导向对初中数学“综合与实践”教学设计提出了新挑战。基于此，本文对新课程背景下乡村初中数学综
合与实践的教学设计进行相关讨论。

关键词

新课程；初中数学；综合与实践；教学设计

参考

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