以线段图为桥助力学生解决问题能力构建

熊 小敏
永修县外国语学校

摘要

在数学课程中，提高学生的解题技能是一项十分关键的教育目的。对于小学的数学老师来说，要以练习题来强化他
们的基本技能，让他们把这些知识融入到自己的实际运用当中，在实际的操作中建立起一个完备的数学知识体系，为他们在
解决一些比较复杂的数学问题打下坚实的基础。在数学教学中，要学习许多的图表知识，利用绘图来进行解答，能够减少学
生对数学知识的了解，为提高他们的数学素质打下了坚实的基础。在课堂上，小学数学老师应该对怎样对学生进行数学课程
的思考进行进一步的探索，因为小学生的思维水平还处在初级发展的初级时期，所以老师应该把线段图的运用技巧，把抽象
的知识形象地展现出来，这样才能更好地提升学生的解题速度。在教学过程中，要让学生学会对题目进行细致的观察与分析，
抓住要点，理清自己的解题思路，让他们能够更好地理解线段图的含义以及相应的应对方法，从而使他们的数学问题得到更
好的解决。

关键词

小学数学；线段图；解题能力

参考

［1］张贵莲 . 基于线段图有效运用的小学数学教学策略

刍议［J］. 学苑教育，2023（01）：32-33，36.

［2］杨月海 . 数学建模视域下小学线段图教学策略研究

［J］. 数学大世界（上旬），2022（12）：14-16.

［3］徐正林 . 线段图在小学数学解决问题中的应用研究

［J］. 新课程，2022（40）：90-91.

［4］郑艺惠 .“数形结合”思想在小学数学中的结构化教

学——以“线段图”为例［J］. 考试周刊，2021（24）：73-74.