融合游戏干预对特殊教育需要 幼儿社会适应能力的提升研究

周 培雯
江苏省太仓市双凤镇幼教中心新湖幼儿园

摘要

本研究旨在探讨特殊教育需要幼儿的“融合游戏 + 模仿”干预策略，以促进其全面发展。通过理论框架的构建，结
合特殊教育需要幼儿发展的理论基础和融合游戏与模仿的理论支持，研究提出了针对性的干预措施。实施策略包括融合游戏
的选择与适应性调整，以及模仿策略的具体实施步骤。研究结果表明，该策略有效提升了幼儿的社会适应能力，包括社会情
绪、自理能力、听读与说话能力的显著进步。同时，通过对比分析，验证了模仿策略和融合游戏在不同领域的效果，以及家
庭与教育机构的积极反馈。

关键词

特殊教育；融合游戏；模仿策略；幼儿发展

参考

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