基于 ADDIE 模型的翻转课堂教学设计研究
摘要
本研究对 ADDIE 模型与翻转课堂这两种教学方法进行理论基础论述。ADDIE 模型是系统化设计方法之一,它突出
了教学设计中的分析、设计、开发、执行与评价五个环节,具有突出教学设计系统性与迭代性等特征。翻转课堂则是一种教
学模式,通过将传统课堂学习和家庭作业的顺序颠倒,使学生在课前通过视频等材料自主学习,深入的课堂讨论与练习,以
提高学习的效率与参与度。本文的研究目的在于给广大教育工作者以实践指导与理论参考。
了教学设计中的分析、设计、开发、执行与评价五个环节,具有突出教学设计系统性与迭代性等特征。翻转课堂则是一种教
学模式,通过将传统课堂学习和家庭作业的顺序颠倒,使学生在课前通过视频等材料自主学习,深入的课堂讨论与练习,以
提高学习的效率与参与度。本文的研究目的在于给广大教育工作者以实践指导与理论参考。
关键词
ADDIE 模型;翻转课堂;教学设计;教学实施;教育创新
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PDF参考
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DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-376X-06-04-163052
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