数字技术驱动下幼儿园跨学科 融合活动课程的设计与实践

陶 艺文
上海市杨浦区延吉幼儿园

摘要

在数字技术的驱动下，幼儿园跨学科融合活动课程的设计与实践成为教育创新的重要方向。本文提出了适龄性、互
动性、创造性和安全性原则作为课程设计的基础，强调在目标确立、内容整合和技术应用上的系统性规划。通过教师专业发
展、家校社会的协同合作、教育资源的开发与利用，以及教学过程的动态调整，本文探索了数字技术在幼儿园跨学科融合课
程中的有效实践策略，旨在提高幼儿的综合素质，促进其全面发展。

关键词

数字技术；幼儿园；跨学科融合；课程设计

参考

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