基于双新视域的小学数学任务驱动教学模式探索

宗 飞
上海市杨浦区控江二村小学

摘要

本文探讨了小学数学教学中任务驱动教学模式的内涵、特征及其适用性，并针对基于“双新”（新课程标准和新教育
理念）视域下的挑战提出了相应的对策。任务驱动教学模式强调以学生为中心，通过设计具有实际意义的任务来激发学生的
学习兴趣和主动性。教师在任务设计、教学资源开发以及适应学生个体差异方面面临挑战。为应对这些挑战，文章建议加强
教师培训，开发和整合多样化教学资源，并实施分层教学策略。

关键词

任务驱动教学模式；小学数学；双新视域；教师培训；分层教学

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