美术微格教学中应用“分层次”教学模式的探索

姜 冬花
延边大学美术学院

摘要

美术微格教学又称“微型教学”、“微观教学”、“小型教学”，它是一种新型的教学模式，以其短小精悍、针
对性强的特点逐渐受到教育界的关注。然而，传统教学模式往往难以兼顾学生的个体差异和兴趣需求，导致教学效果不佳，
为改变这一教学现状，教师应在美术微格教学中更好地应用分层次教学模式，以满足不同层次学生的需求。本文提出并实
践了分层次教学模式，旨在提高美术微格教学的针对性和有效性。

关键词

美术；微格；问题；分层次教学；探索

参考

[1] 蓝学会 . 美术师范微格教学之课赛教学形式创新实

践研究 [C]// 中国教育发展战略学会艺术教育专业委员会 .

2024“美育浸润·赋能未来”学术论坛论文集 . [ 出版者不详 ],

2024: 9.

[2] 李倩 . 微格教学在新疆高师美术教育专业中的实施

现状与研究 [D]. 新疆师范大学 , 2022.

[3] 黄鑫 , 吴名琳 . 新课程下美术微格教学中的“说课”

训练 [J]. 林区教学 , 2022, (02): 99-101.

[4] 李世菊 . 美术微格教学中应用“分层次”教学模式

的探索 [J]. 中国艺术 , 2019, (02): 142.

[5] 占必传 . 美术教育专业微格教学初探 [J]. 中国美术教

育 ,2021, (05): 4-5.