学生主体性视角下高校思想政治理论课实效性研究

宋 婧雯, 申 旋旋, 张 凤阳, 曾 凤姣
江苏海洋大学 应用技术学院

摘要

高校思想政治理论的实效性是衡量大学生接受思想政治教育以来，取得成果的一个重要特殊性的价值尺度和评价标准。一直以来，党中央与教育部门通过发文，召开会议等多种方式在社会转型时期加强和改进思政课教学的紧迫性和现实性。本文在贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神的基础上，针对大学生思政课低效化现实问题，分析高校思想政治理论课影响因素，以学生主体性视角探讨思想政治理论课教学实效性的提升路径。

关键词

学生；思想政治理论课；实效性；研究

参考

[1] 刘永仓. 论高校思想政治教育的创新[J]. 岱宗学刊：泰安教

育学院学报报,2010(2).

[2] 仇喜雪. 高校思想政治理论课教学实效性分析[J].

[3] 杨丽娟.《思想道德修养和法律基础》课实施专题式教学的

必要性[J]. 思想政治教育研究,2007(6):101-102.

[4] 王阵军. 开展研究型教学, 提高思想政治理论课教学的实效

性[J]. 教育探索,2008,10(2):64-65.