社会文化理论视阈下英语专业口语课堂同伴支架研究

肖 颖
武汉科技大学城市学院外语学部

摘要

本研究基于维果茨基的社会文化理论，以我校英语专业大二的两个班的学生为研究对象，通过定性和定量的研究方法来探讨英语专业口语课堂中小组互动的同伴支架。以此来了解英语专业口语课堂小组互动活动中学习者是如何相互提供支架以及同伴支架的作用。

关键词

英语专业口语课堂；同伴支架；小组互动

参考

[1] 徐锦芬& 寇金南，2011，大学英语课堂小组互动策略培训试

验研究，[J] 外语教学与研究，（1）:84-95

[2] 张国荣，“支架”理论在英语写作教学中的应用，[J] 外语

与外语教学，2004（9）:37-39

[3] 李丹丽，支架在同伴互动过程中对耳语目标语学习的影响，

中国应用语言学， 2012，34（4）:107-126